紫桐花

注意力培养系列19-24个月宝宝的注意力训练

　　1.猜一猜

　　你一手握一个小玩意(比如迷你猪)，两手做拳状，让宝宝猜：“小猪躲在哪里啊？”开始可以把藏有迷你猪的拳头握松一点，让宝宝试着观察两拳的不同来判断。以后可两拳相当，让宝宝随意猜测。再改为让宝宝藏，你来猜。

　　猜测是一个趣味很浓的游戏，需要集中一定的注意力。担任藏物使命的宝宝，更需要动用他缜密的心思，想办法来“骗”过你。你可经常猜测失败，让宝宝有成就感，更乐意把游戏进行下去。

　　2.只用拇指和食指

　　让宝宝试着只用拇指和食指拿起小小的圆球丢进细脖子瓶里。无论是拿小球还是丢小球，对宝宝来说都不是一件容易的事情。特别是往瓶口不太大的瓶子里丢，会因对不准瓶口而掉在外面。你和他轮流放，速度由慢渐渐加快。

　　这个游戏需要手眼协调，所以必须全神贯注。同时，这也是一个手的精细动作的训练方案。为了增加游戏趣味，可以用一些色彩鲜艳的小球，每放一个就模仿球落瓶的声音，你跟宝宝一起欢呼：“当！”

　　3.高山大桥　　

　　搭积木是一种需要耐心的游戏，特别是往高处搭。开始时可以用一些体积约5立方厘米的积木，让宝宝搭建金字塔形的“大桥”、垂直向上的“高山”。所用积木可以逐渐增多。等宝宝技艺纯熟后，可改为3立方厘米的积木练习搭建。

　　这也是一个精细动作训练项目，需要手眼协调和高度的注意力。

　　4.念念想想

　　准备一些图片，排列在宝宝面前。你边做动作边引导宝宝一起念简单的儿歌，比如：“汪汪汪，汪汪汪，谁在叫妈妈？哦，是……”然后让宝宝在图片中找出小狗。

　　图片不要超过5张。这个游戏不注重训练宝宝掌握多少知识，而是看他能否专注地将听到的与看到的结合起来，所以各图片要能明显区别特征。

　　5.运动操

　　宝宝与你面对面，模仿你的动作。你的动作要从简单到复杂：向左平举左臂、放下(配合口令：一、二)，让宝宝模仿伸出右臂、放下；向右平举右臂、放下(配合口令：三、四)，让宝宝模仿伸出左臂、放下；双臂同时左右平举、放下(配合口令：五、六)，让宝宝模仿同时平举、放下；双臂同时向前平举、放下(配合口令：七、八)，让宝宝模仿向前平举、放下。速度可逐渐加快。

　　让宝宝在兴奋的运动操中加强观察的注意度。

　　6.真假电话

　　先用玩具电话做这个游戏，教宝宝拨3位数的电话号码。写一两组工整的数字，最好与玩具电话上的字形、数字排位相同，比如：123，456，789，让宝宝对照着拨号码，你在旁边配音：“丁零零……”“你好！”

　　再用家里的电话做这个游戏。你到另一房间用手机跟宝宝通话，吐词要清晰，语速要放慢，因为宝宝还不习惯听话筒里传出的声音，他需要仔细辨听。

　　宝宝喜欢打电话。用玩具电话拨号码的时候，你念念有词地读出数字，让宝宝自由跟读，但这个游戏不是为了让宝宝识数字，而是看他能否辨认相同的字形。玩具电话对宝宝来说还不过瘾，所以接着让他正式尝试打电话，以维持兴趣，同时让他自觉地凝神辨听对他来说有点陌生的语音。

　　7.找到了

　　带宝宝去超市，买他想要的某一件物品，比如酸奶。事先让他看家里酸奶盒的样子。到超市后，随着他的眼光，询问，告诉他货架上物品的名称。带他到牛奶陈列区，和他一起搜寻所要的酸奶。你的眼力不可比他好，让他把酸奶找出来，兴奋地告诉你：“在这儿，我找到了！”

　　超市是一个琳琅满目的地方，寻找物品对宝宝是一个考验。这样的环境似乎对宝宝注意力培养有“副作用”？其实不然。顺路跟他讨论一些物品的名称，只是增加他逛超市的兴趣，对宝宝来说，这些东西尚在他“无意注意”之中。只要你把寻找物品作为一个明晰的目标，让宝宝在“眼花缭乱”中完成任务，训练的效果会更好。如果宝宝对某件“无意注意”的物品大加注意，同你喋喋不休地“讨论”，那是一个额外收获，他的精神正高度集中呢。是否满足他的需求另当别论，不过，原先定下的寻找目标不能放弃。

　　8.爸爸的，妈妈的，我的

　　收下衣服后不要急于折叠，让宝宝找出他自己的衣服放在一起，然后再分别找出爸爸的衣服、妈妈的衣服归堆摆放。

　　这可以说是一个归类游戏。虽然宝宝平时不会仔细观察爸爸妈妈的衣服，但对他来说，爸爸妈妈和宝宝自己的衣服都很亲切，他会乐意地、投入地去寻找、归并。

　　9.系列故事

　　找一个宝宝喜欢的主人公，在一段时间内，给宝宝读关于他(她、它)的故事。继续以前的读法，你边指点文字边读，让宝宝在看图的同时看看文字。如果宝宝有兴趣，可以把主人公的名字特意指给他看。在读第二个故事时，先与宝宝一起回忆前面一个故事；读了几个故事后，与宝宝一起回忆在主人公身上曾经发生的事。读完后，你说一个宝宝最喜欢的情节，让他在书中找出相应的画面；也可以找一找主人公的名字。当然，如果宝宝对认识名字不感兴趣，就不要勉强他。

　　系列故事可以让宝宝对主人公有熟悉、亲切的感觉；接受的故事越多，主人公的形象越丰富，宝宝越乐意关注他(她、它)。如果宝宝用他学得的语言，零零星星地为主人公“编造”一些情节，你一定要热情附和，大大地赞扬他哦！这不但是鼓励他的“创作”，也是对他持久注意力的肯定。

　　10.我会自己读

　　准备一些宝宝很喜欢的配有磁带的图画书，让宝宝学着边听边翻阅书。为了让宝宝适应这种读书方法，你在一段时间内反复跟他共同阅读几遍，然后让他跟随磁带自己翻阅。图书的故事要非常简单，页面4到8页左右。当他顺利读完一本后，你要表扬他：“××(宝宝名字)会自己读书了，真棒！”让他为自己杰出的“成就”而自豪。

　　一般来说，专业人员录制的故事讲得更生动，容易吸引宝宝，而且宝宝能学习正确的发音吐字。宝宝在边听边翻阅的过程中，可以养成集中注意力听讲的习惯。